SEKTOR industri sedang berubah lebih pantas daripada kitaran biasa pendidikan. Automasi, kecerdasan buatan (AI), teknologi hijau dan pendigitalan sedang menggantikan beberapa tugas rutin dan mewujudkan pekerjaan baharu yang menuntut kemahiran teknikal, daya menyelesaikan masalah dan keupayaan menyesuaikan diri. Dalam keadaan ini, pendidikan dan latihan teknikal dan vokasional (TVET) menjadi jambatan antara bilik kuliah dengan realiti pengeluaran.

Di Malaysia, TVET penting untuk meningkatkan produktiviti, mengurangkan ketidakpadanan kemahiran dan menyediakan tenaga kerja bagi sektor bernilai tinggi. Namun, ukuran kejayaannya tidak wajar terhenti pada kadar graduan mendapat pekerjaan. Negara juga memerlukan graduan yang mampu mencipta nilai, memperkenalkan penyelesaian tempatan dan membina perusahaan yang menggaji orang lain. Inilah peralihan daripada sekadar kebolehpasaran kepada keupayaan mencipta pekerjaan.

Bagi industri negara, manfaatnya bersifat langsung. Tenaga mahir yang memahami mesin, data dan kawalan mutu membantu syarikat mengurangkan pembaziran, masa henti serta kebergantungan kepada kepakaran luar. Pada masa yang sama, latihan keusahawanan membolehkan inovasi kecil berkembang menjadi perusahaan mikro dan sederhana. Hal ini penting kerana perusahaan sedemikian menyumbang 39.7 peratus kepada KDNK Malaysia dan menyediakan 48.7 peratus daripada keseluruhan pekerjaan untuk rakyat di Malaysia pada tahun 2025 menurut Jabatan Perangkaan Malaysia.

Dunia perlukan kemahiran diperbaharui
Pada peringkat global, UNESCO menegaskan sistem TVET perlu bertindak balas terhadap pendigitalan, Industri 4.0, pembelajaran sepanjang hayat, kelestarian dan perubahan pasaran buruh. Pertubuhan Buruh Antarabangsa pula memberi perhatian kepada kemahiran digital, kemahiran hijau, komunikasi, kerja berpasukan dan penyelesaian masalah. Arah ini menunjukkan sijil sahaja tidak memadai jika kompetensi graduan ketinggalan daripada mesin, perisian dan proses kerja sebenar.

Sehubungan itu, pengalaman dunia memperlihatkan TVET kini laluan pendidikan kelas utama. Laporan UNESCO berdasarkan maklum balas 87 negara mendapati hampir 85 peratus negara pelapor telah mengguna pakai dasar atau amalan pendigitalan sistem TVET. Di samping itu, lebih 68 peratus memperkenalkan dasar TVET hijau. Perkembangan ini penting kerana daya saing industri kini bergantung pada pekerja yang boleh menggunakan teknologi sambil mengurangkan pembaziran, penggunaan tenaga dan kesan terhadap alam sekitar.

TVET yang berkesan bersifat anjal - industri menerangkan keperluan semasa, institusi menterjemahkannya kepada latihan amali manakala kerajaan membina ekosistem pembiayaan, pensijilan dan pasaran. Latihan industri, perantisan berkualiti serta pengiktirafan kemahiran perlu diperkukuh. Tanpa hubungan rapat ini, institusi mungkin mengajar teknologi semalam untuk pekerjaan esok.

Pertanian ekonomi sebenar Kelantan
Keperluan tersebut amat jelas dalam sektor pertanian Kelantan. Jabatan Perangkaan Malaysia merekodkan KDNK negeri bernilai RM29.8 bilion pada 2025. Pertanian, sektor kedua terbesar, berkembang 3.6 peratus berbanding 1.5 peratus pada tahun sebelumnya. Menurut data yang dibentangkan Exco Pertanian, Industri Agromakanan dan Komoditi YB Dato’ Tuan Mohd Saripudin Tuan Ismail, sektor ini menyumbang 19.8 peratus atau kira-kira RM5.9 bilion manakala tanaman membentuk 76.8 peratus daripada sektor berkenaan.

Angka tersebut menolak tanggapan bahawa pertanian hanyalah pekerjaan tradisional atau pilihan terakhir belia. Pertanian moden menghubungkan ladang dengan makmal, data, kejuruteraan, logistik, pemprosesan makanan dan perdagangan digital. Nilai lahir daripada hasil mentah dan bertambah apabila hasil digred, diproses, dijenamakan, disimpan dengan baik dan dipasarkan melampaui sempadan negeri.

Tambahan pula, keterjaminan makanan menjadikan TVET agro pelaburan strategik. Gangguan cuaca, penyakit tanaman, turun naik harga input dan ketidaktentuan perdagangan boleh menekan bekalan. Oleh sebab itu, graduan perlu memahami pengurusan risiko, penggunaan data, pemuliharaan tanah dan air serta amalan pengeluaran yang tahan perubahan iklim agar produktiviti tidak dibayar dengan kerosakan sumber untuk generasi kemudian.

Graduan kuasai rantaian nilai
Dato’ Tuan Mohd Saripudin juga menegaskan, TVET pertanian perlu menghasilkan tiga kelompok - pencipta pekerjaan, pencari kerja dan petani berkemahiran. Graduan boleh bermula sebagai pekerja mahir sebelum meningkat menjadi teknologis, pengurus operasi, usahawan dan pemilik perusahaan agro.

Katanya, laluan itu memerlukan penguasaan menyeluruh. Selain kaedah penanaman atau penternakan, graduan mesti cekap mengendalikan mekanisasi, automasi, sensor, Internet Pelbagai Benda (IoT), fertigasi, hidroponik, dron, akuakultur moden, bioteknologi, bioinput dan teknologi pemprosesan. Mereka juga perlu memahami penyelenggaraan sistem, kawalan penyakit, rekod pengeluaran, kos, aliran tunai, piawaian keselamatan makanan, pembungkusan dan pemasaran digital.

Beliau menggariskan empat kompetensi - teknikal, digital, penyelesaian masalah dan keusahawanan - perlu diterjemahkan kepada tugasan sebenar.

“Pelajar yang mempelajari sistem fertigasi, mereka juga perlu membentuk operasi, mengira kos, membaca data sensor, mengesan kerosakan dan mencari pembeli. Dengan cara itu, projek akhir tidak berakhir di rak pameran sebaliknya boleh menjadi prototaip perusahaan,” jelasnya menerusi Dialog TVET Collaboration Hub anjuran Politeknik Jeli Kelantan (PJK) di Kota Bharu, pada 21 September 2026.

Ekosistem tentukan keberanian berniaga
Walau bagaimanapun, seruan supaya graduan menjadi usahawan tidak boleh memindahkan seluruh risiko kepada anak muda. Perusahaan agro memerlukan tanah, modal, teknologi, mentor, bekalan stabil, pensijilan dan akses pasaran. Tanpa sokongan ini, slogan pencipta kerja mudah menjadi beban kepada graduan yang belum mempunyai aset atau jaringan.

Pada masa yang sama, penyertaan syarikat kecil tidak harus dipandang ringan. Perusahaan mikro, kecil dan sederhana menyumbang 39.7 peratus kepada KDNK Malaysia serta 48.7 peratus daripada keseluruhan pekerjaan pada tahun 2025.

Oleh itu, graduan TVET yang membina perusahaan agro berpotensi memperluas ekonomi setempat, mewujudkan pekerjaan dan memendekkan rantaian bekalan makanan. Namun begitu, potensi tersebut hanya menjadi nyata apabila inovasi disertai model perniagaan yang kukuh, disiplin kewangan dan pasaran yang terjamin.

Industri wajar membuka ladang, pusat penetasan, kilang dan pusat pemprosesan sebagai makmal pembelajaran. Institusi pula perlu menyemak kurikulum bersama pemain industri serta menjejaki prestasi alumni, termasuk kadar kelangsungan perusahaan, pendapatan dan pekerjaan yang diwujudkan.

Kerajaan pula berperanan menyelaraskan pembiayaan, tanah, bimbingan teknikal, perolehan dan pasaran. Majlis TVET Negeri Kelantan yang dilancarkan pada 7 Ogos 2025 boleh menjadi meja penyelarasan agar kerjasama tidak bergerak secara terpisah.

Ukuran baharu kejayaan TVET Agro
Masa depan Agro Kelantan bergantung pada keberanian mengubah ukuran kejayaan. Bilangan sijil dan penempatan kerja masih penting tetapi belum menggambarkan keseluruhan kesan TVET. Petunjuk yang lebih bermakna termasuk peningkatan produktiviti, penggunaan teknologi, kadar kelangsungan perusahaan, pendapatan graduan, produk baharu dan jumlah pekerjaan berkualiti yang dicipta.

Apabila kurikulum bergerak seiring dengan industri dan sokongan diberikan dari latihan hingga pasaran, graduan tidak lagi berdiri di muka pintu pekerjaan sambil menunggu dipilih. Mereka mampu membuka pintu sendiri dan mengajak orang lain masuk. Nah! Di sinilah TVET Agro Kelantan menjadi kuasa pembangunan - membentuk akal yang mencipta dan perusahaan yang menghidupkan ekonomi negeri.